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Bistrots pédagogiques
CR : « L'EPS à la rentrée 2015. Enjeux et point de vue » – Véronique Éloi-Roux Imprimer Envoyer
AP CR 2015 09 Eloi RouxVéronique Éloi-Roux – Inspectrice Générale de l'Éducation Nationale (IGEN), groupe EPS
 
« Le titre de mon intervention est : "Enjeux et point de vue". Que l'on soit bien clairs : le point de vue que je développerai ce soir sera à certains moments celui du groupe EPS de l'Inspection Générale – que je représente  et à d'autres le mien, à titre plus personnel.
Pour traiter ce sujet, il me semble que l'on ne peut faire l'impasse sur le contexte actuel de l'EPS qui s'inscrit dans une situation plus globale, celle de l'École, et qui justifie une activité institutionnelle particulièrement effervescente en cette rentrée. [...] »
 
 Véronique Éloi-Roux
Le Lutèce (Paris), Bistrot pédagogique du jeudi 17 septembre 2015
 
 
CR : « Les enjeux de la laïcité aujourd'hui » – Jean-Louis Auduc Imprimer Envoyer
AP CR 2015 03 AuducJean-Louis Auduc – Professeur agrégé d'histoire, Ancien directeur adjoint de l'IUFM de Créteil, Co-rédacteur de la Charte de la laïcité
 
« Pour commencer, je voudrais évoquer divers éléments du contexte actuel.
Les jeunes souffrent d'une triple crise : une crise d'identité [...], une crise d'utilité [...], une crise de sens [...].
Cette triple crise est d'autant plus grave qu'elle se produit dans une situation où aucun parent n'est sûr que son enfant vivra mieux que lui, ce qui implique une angoisse vis-à-vis de l'avenir. Le développement de la situation présente montre la nécessité d'agir sur cette crise, notamment pour éviter diverses tentations susceptibles d'être proposées à des jeunes par de "mauvais bergers" et de les rendre donc moins perméables à certaines idéologies, certaines dérives mortifères. [...] »
 
 
CR : « Plaidoyer pour une histoire culturelle de l'EPS (XIXème - XXème siècles) » – J. Saint-Martin Imprimer Envoyer
BP CR 2015 01 st Martin
Jean Saint-Martin – Professeur des universités en STAPS à la Faculté des sciences du sport de Strasbourg
 
« En préparant cette rencontre, je me suis dit qu'il serait intéressant de vous présenter une nouvelle approche de l'histoire de l'éducation physique qui ne la réduise pas systématiquement à son histoire institutionnelle. Cette nouvelle approche – qui a maintenant une dizaine d'années  s'inscrit dans le courant de l'histoire culturelle.
Ce soir, je voudrais en particulier vous convaincre de l'intérêt d'étudier les pratiques, et notamment les pratiques professionnelles, afin de savoir si les enseignants d'EPS ont toujours été des passeurs culturels, ce que je crois.
Cette histoire culturelle de l'éducation physique pourra, me semble-t-il, apporter une plus-value aux copies d'écrit 1 des CAPEPS et agrégations. [...] »
 
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