Pratique "cirque" : La technique un moyen et non une finalité Imprimer
Écrit par LAVIE FRANCOIS   

Après avoir entendu la conférence de Bruno ARMENGOL le vendredi, où il nous a présenté sa conception du cirque en EPS, nous avons pu vivre cette pratique originale sur la matinée du lendemain.

Ainsi plus de 35 collègues et futurs collègues ont pu participer à un cycle type, mené de main de maître par cet enseignant de Montpellier, habitué à gérer de grands groupes en AS.

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Comme prévu (diaporama disponible dans la rubrique conférence), nous avons commencé par une « mise en disponibilité du corps ». Cela s’est concrétisé par une exploration en aveugle de l’espace de pratique (gymnase Massillon de Clermont-Fd), par 2, avec guidage de contact  puis à la voix par celui qui gardait le contrôle visuel. Espace dans lequel Bruno ARMENGOL installait progressivement les objets insolites qu’il avait fait acheminé : escabeaux, tables, étagères en métal, chaises, tapis de réception, moquettes, tubes PVC, caissettes en bois, caddy, balles…

Avant d’inverser les rôles, il nous a guidés collectivement dans la salle d’escalade annexe, puis dans un vestiaire pour le 2ème groupe avant de mettre fin à cette mise en activité riche en sensations. Cela a aussi permis de pointer un constat : à partir de la consignes « vous pouvez aller où vous voulez » très peu de duos ne s’étaient spontanément « aventurés » hors de la salle principale. Ceci traduit un principe qui semble important : à partir d’une contrainte, chacun se fixe des limites. Ainsi, lorsqu’il s’agira de produire une PROUESSE (l’incontournable dimension du cirque), chacun sera à même de fixer ses propres limites.

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Et c’est ainsi que nous avons vécu la suite de la matinée : à partir de contraintes données successivement, chaque participant  produisait une réponse adaptée, dans ses propres limites. Les consignes contenaient des contraintes qui mobilisaient chaque fois le rapport à l’autre : passer un objet (importance du regard),  partager un objet support (équilibres à plusieurs, portés…), parer... L’accent a été mis sur la parade dans l’espace arrière. La pratique s’est faite pieds-nus ou en baskets, mais pas en chaussettes.

Ce qui a abouti à des REPRESENTATIONS (autre incontournable) de productions collectives guidées  (contraintes imposées, supports papier, séquences de travail, …) pour 6 groupes de 5 personnes.

Une mobilisation non feinte des participants au cours de cette matinée, où chacun a été mis en situation de se confronter concrètement aux problématiques qui peuvent se poser aux élèves, dans une activité cirque d’essence contemporaine.  Chacun à composé avec des contraintes qui ont déplacé la dimension technique dans une dimension tellement éloignée des préoccupations de cette première approche, qu’elle n’a même pas été évoquée.

Bravo et merci

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Quelques photos de cette matinée

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