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Revue
L’abonnement annuel à la revue comprend 3 numéros (janvier, avril et octobre). L'adhésion à l'AE-EPS inclut les numéros de l'année scolaire en cours et leur téléchargement
La collection complète de la revue est consultable aux archives départementales du Val de Marne
 
Abonnement revue Enseigner l EPS (1 an / 3 numéros)
36.00 EUR
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Correspondant : F. Paindavoine, 7 rue du 14 juillet - 59112 Carnin ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )
 


Revue Enseigner l'EPS n° 268 - janvier 2016 Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

268 page couv optSommaire

Enseignement scolaire

  • iconCapitaliser ses performances en demi-fond : une expérience individuelle et collective à faire vivre aux élèves - T. Mayeko, B. Le Gall,  G. Dietsch, S. Avogadro, L. Simon-Malleret
  • iconLe relais/vitesse au lycée : des thèmes d'études précis pour construire des compétences identifiés - B. Mear
  • iconLa classe SporTice ; un projet pédagogique interdisciplinaire au collège P. Eluard de Bonneuil-sur-Marne - Y. Tomaszower

Notre métier

  • iconRessentir et comprendre : l'interdisciplinarité au service du sens donné aux apprentissages - J. Contu 

Actualités

  • iconPrésentation des actes de la première Biennale de l'AE-EPS "L'observation et l'évaluation au service des progrès des élèves" - à paraître dans le "Dossier Enseignenr l'EPS" n° 2
  • icon8ème Forum des enseignants innovants du "Café Pégagogique" 

Recherche et formation

  • Vient de paraître : L'apprentissage en situation de travail - Itinéraires du développement professionnel des enseignants d'éducation physique - G. Carlier 

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Revue Enseigner l'EPS n° 267 - octobre 2015 Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

267 page couv optSommaire

Enseignement scolaire

  • iconElaboration d'indices de performance relative - Condition de l'ambition pour tous les élèves en EPS ! icon Documents associés D. Rossi - Groupe ressources AEEPS - EPIC
  • icon"Devenir champion de soi-même". Plaidoyer pour une démarche équitable et égalitaire. G. Hanula, E. Llobet, JY Saulnier 

Notre métier

  • iconL'enseignement de l'EPS dans trois contextes d'enseignement aux modalités d'évaluation sommative différentes - V. Lentillon-Kaestner, M. Allain, D. Deriaz, N. Voisard 
  • iconDes images pour quoi faire ? M. Avisse-Desbordes 

Histoire

  • iconDe l'influence de notre association ... Des stages "Sports collectifs"; de "l'Amicale" aux Universités d'été de l'AEEPS - G. Bonnefoy 

Recherche

  • icon"Femmes d'action". Une thèse pour questionner le sens de l'égalité - L. Szerdahelyi 

Actualités

  • iconSur les nouveaux programmes proposés à la rentrée - F. Lavie 

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Revue Enseigner l'EPS n° 266 - avril 2015 Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

266 page couv.opt

Sommaire
Formation
  • iconFil rouge et fil bleu : Pour cibler les "incontournables" moteurs, méthodologiques et sociaux et tisser les compétences des programmes: un exemple en ACROSPORT, niveau 2 - W. Roosli - Groupe ressources AEEPS - EPIC

Recherche

  • iconBadminton : rompre avec l'éternel débutant . De l'évaluation des compétences attendues à l'observation de l'activité de l'élève - O. Dieu 
  • iconSocialisation professionnelle des enseignant(e)s d'EPS et  Activités de Coopération/Opposition Collectives en Bretagne - J.F. Marec, E. Autret, T. Michot 

Histoire

  • iconDe l'influence de notre association ... Des stages "Sports collectifs" de "l'Amicale" aux Universités d'été de l'AEEPS - G. Bonnefoy 

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Revue Enseigner l'EPS n° 265 - janvier 2015 Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   
 265 page couvSommaire
Formation
  • iconLe professionnalisation du professeur stagiaire d'ES au travers de l'appropriation des connaissances en didactique - J.B. Chiama 

Notre métier

  • iconPour une évaluation positive, exigeante et transparente. Observation et évaluation au cours de l'activité d'apprentissage de nos élèves icon Documents associés - J. Gibon 
  • iconDépasser l'intention d'échauffement en EPS pour faire entrer nos élèves dans la leçon - B. Fagnoni
  • iconLa Randonnée des 4000 ... Expérience Emotions Ensemble par la pratique de la randonnée de Haute Montagne - E. Barraux, R. Guerriero 

Recherche

  • iconEt si l'on apprenait à transmettre la passion pour les activités physiques et artistiques (APSA) en éducation physique ? - S. Coutier 

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Revue Enseigner l'EPS n°264 - octobre 2014 Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   
Sommaire264 page couv opt

Formation

  • iconEducation physique "et" sport - T. Tribalat

Notre métier

  • iconPlaisir et processus éducatif en EPS. Une pédagogie de la mobilisation - P. Gagnaire, F. Lavie

Enseignement scolaire

  • iconEnseigner la Musculation ... oui, mais pour quel Projet de Formation de nos élèves en CP5 ? Partie 2icon Document associé - D. Rossi, D. Mauffrey 
  • iconFil rouge et fil bleu : Pour cibler les "incontournables" moteurs, méthodologiques et sociaux et tisser les compétences des programmes. Partie 2 - W. Roosli 

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