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Que proposer à l'étude des élèves en EPS ? (2ème partie) Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   
♦ Collection "Cahiers du CEDRE/CEDREPS" Vol. n°9
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Sommaire

  • icon Bilan d'étape et perspectives - G. Bonnefoy, R. Dhellemmes, N. Mascret
  • iconLe choix d’un seul objet d’enseignement par APSA pour l’EPS, de la 6ème à la Terminale : utopie ou "pas en avant" nécessaire - A. Barbot, L. Grasset
  • iconEPS : du champ culturel de la danse au choix d’un objet d’enseignement - V. Cirillo
  • iconDanse, son enseignement ? Un regard des perspectives ouvertes par le colloque "Danse, faire danser" Lyon 2008 - M. Coltice
  • iconFilles et garçons : apprendre ensemble en EPS - M. Coltice, S. Couchot-Schiex
  • iconForme pratique scolaire : proposition d’une démarche de caractérisation et d’illustration - A. Coston, S. Testevuide, J-.L Ubaldi
  • iconSavoir s’entraîner physiquement - 2ème partie. Un cheminement personnel et original, dans le cadre d’un enseignement pris en charge par l’EPS - R. Dhellemmes
  • iconObjet(s) d’enseignement et cursus scolaire de l’élève : une relation complexe - N. Mascret
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