Productions du groupe

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Écrit par Mathieu Chantalle

L'Evaluation Par Indicateurs de Compétences, un outil au sens de la réussite de tous en demi-fond - BERNARD Stéphanie - PEYRE Laurent - RÖÖSLI Wilhelm in Revue Enseigner l'EPS n°269, Avril 2016
L'évaluation par indicateurs de compétence, un outil au service de la réussite pour tous - D. ROSSI, W. RÖÖSLI, J. GIBON - Revue Enseigner l'EPS N°268, Janvier 2016
Elaboration d'indices de performance relative - Condition de l'ambition pour tous les élèves en EPS ! (documents supports téléchargeables) ! - D. ROSSI - Groupe EPIC - (Revue Enseigner l'EPS n° 267 - octobre 2015)
Fil rouge et fil bleu : Pour cibler les "incontournables" moteurs, méthodologiques et sociaux et tisser les compétences des programmes : un exemple en ACROSPORT N2 - W. RÖÖSLI (Revue Enseigner l'EPS n°266 - Avril 2015)

Pour une évaluation positive, exigeante et transparente. Observation et évaluation au cours de l'activité d'apprentissage de nos élèves - J. GIBON (Revue Enseigner l'EPS n° 265 - janvier 2015)

Fil rouge et fil bleu : Pour cibler les "incontournables" moteurs, méthodologiques et sociaux et tisser les compétences des programmes. Partie 2 - W. RÖÖSLI (Revue Enseigner l'EPS n°264 - octobre 2014)

Enseigner la musculation ... Oui, mais pour quel Projet de Formation de nos élèves en CP5 ? (1ère partie) - D. ROSSI (Revue Enseigner l'EPS n° 263 - avril 2014)

Fil rouge et fil bleu: Pour cibler les "incontournables" moteurs, méthodologiques et sociaux et tisser les compétences des programmes - W. RÖÖSLI (Revue Enseigner l'EPS n° 263 - avril 2014)

Enseigner et évaluer les compétences. Réflexion sur les tâches complexes et indicateurs : le "12001" et le "18001" en nager long - R. Fayaubost, M. Berenguier (Revue Enseigner l'EPS n° 262 - janvier 2014)

Apprendre à s'entraîner en milieu scolaire. Présentation d'une démarche d'enseignement pour le lycée - D. ROSSI (Revue Enseigner l'EPS n° 259 - janvier 2013)

L'approche par compétence en EPS. Présentation de quelques éléments de réflexion - D. ROSSI (Revue Enseigner l'EPS n° 258 - octobre 2012)