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Écrit par Mathieu Chantalle
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- Des travaux complémentaires de ceux des autres groupes ressources de l'AEEPS, avec une forte valence sur l'évaluation
- Informer l'élève (et l'enseignant) sur la performance réalisée dans le processus de construction de la compétence.
- Aiguiller l'élève vers des axes de travail prioritaires
- Suivre et rendre lisible les progrès pour réduire l'écart à la compétence attendue
- Clarifier l'objet d'enseignement du cycle pour construire la compétence et évaluer ce qui est réellement enseigné : score parlant, en direct…
- Elaborer des Dispositifs d'Evaluation Révélateurs de la Compétence, véritables ''espaces d'actions encouragées'' pour offrir des occasions concrètes de construire les apprentissages méthodologiques et sociaux, notamment à travers l'évaluation formative et les interactions sociales
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