EPIC en EPS Présentation


Une volonté : voir évoluer les modalités d’évaluations actuelles Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   
  • Pour dépasser la ''notation/sanction''
  • Pour dépasser le modèle de dispositifs d'évaluation basés sur la seule performance sportive (transposition passive)
  • Pour davantage prendre en compte l'hétérogénéité des ressources des élèves dans le temps et l'espace scolaire
  • Pour dépasser le principe d'évaluations morcelant la compétence
  • Pour sortir des évaluations ''usine à gaz''
  • Pour une prise en compte plus importante des CMS trop souvent considérées comme des apprentissages incidents
 
Cadre formalisant nos expérimentations Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   
  • Analyser la compétence attendue pour chaque APSA
  • Identifier les objets d'enseignement et transformations prioritaires à travers des FILS ROUGE et BLEUS
  • Identifier les OBSERVABLES de la PERFORMANCE et les traduire en INDICATEURS QUANTITATIFS pour RÉVÉLER la COMPÉTENCE attendue
  • Identifier la dynamique d'apprentissage proposée aux élèves (vidéos incontournables)
  • Identifier les stratégies de guidage utilisées
  • Identifier les conditions et outils du recueil de données
  • Identifier les outils de traitement statistique des données et les barèmes de notation/validation des élèves
 
<< Début < Précédent 1 2 Suivant > Fin >>

Page 2 sur 2