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Cahier 8 : Que proposer à l'étude des élèves en EPS ? (1ère partie) Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   
Collection "Cahiers du CEDRE/CEDREPS", 2009, Vol. n°8cedre-8-page-couv

Le numéro 8 de cette collection prolonge les travaux présentés dans les précédents numéros 5, 6 et 7. Les lecteurs trouveront donc :

  • des contributions de collègues praticiens de l’ EPS, contributions présentant et argumentant des formes de pratique et des choix didactiques et méthodologiques déjà expérimentés en établissements scolaires. Ces propositions concernent une diversité importante d’APSA : acrosport, basket, boxe française, course en durée, escalade, lutte, musculation.
  • des contributions de formateurs de formateurs ou d’IPR EPS avançant des éléments de problématisation d’un champ particulier ; « le savoir S’entraîner scolaire », les interrogations soulevées par les nouveaux programmes disciplinaires, les règles à respecter et/ou à transgresser entre monde de la danse et du sport, l’EPS dans un lycée rénové, la danse en milieu scolaire, etc.

SOMMAIRE

icon Préface - M. Porte

  • iconAcrosport : une culture scolaire altérée - L. Amatte
  • iconBasket en sixième : la sécurité du receveur comme objet d’enseignement. Des contenus pour les élèves, des exigences pour l’enseignant - F. Lebrun
  • iconBoxe française scolaire... Quel objet d’enseignement pour une première expérience en sport de combat de percussion, pieds et poings ? - O. Rey
  • iconCorps sensible : une démarche au coeur de la danse en milieu scolaire et de ses contenus d’enseignement - J. Caumeil, D. Commeignes, L. Jay
  • icon"L’échange de bloc" : une autre FPS de l’Escalade - P. Pezelier
  • icon"Lutte scolaire" et objets d’enseignement - G. Vanelstlande
  • iconSavoir s’entraîner, une ambition pour tous les lycéens en EPS. Illustrations en musculation et en course en durée - F. Bergé
  • iconLe "savoir S’entraîner" scolaire : un thème d’étude et des objets d’enseignements en EPS - R. Dhellemmes
  • iconPoint de vue sur les nouveaux programmes d’EPS - F. Bergé, G. Bonnefoy
  • iconQuelle EPS dans un lycée rénové ? - CEDREPS
  • iconRègles à respecter, règles à trangresser, dans les mondes de la Danse et du Sport aujourd’hui - S. Necker, T. Tribalat
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