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Cahier 4 : EPS et pratiques sociales des ASPA ; révérence ou référence ? Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

Collection "Cahiers du CEDRE/CEDREPS", 2004, Vol. n° 4 cedre-4-page-couv

SOMMAIRE

icon Introduction - G. Bonnefoy
 
I - "Vers un pratiquant cultivé en EPS"
  • iconLes visées éducatives en danse et la construction de sens au plus près de la situation de référence - M. Coltice
  • iconM’sieur ! A quoi on joue ! J. Mezler
  • iconLes situations en natation : une cascade de choix  J-L Ubaldi

II - "Spécificité des formes scolaires de pratiques scolaires : obstacles, perspectives et propositions"

  • iconPour des pratiques scolaires qui n’assèchent pas les pratiques sociales - J. Badreau
  • iconUne forme de pratique scolaire d’une APSA, adaptée à nos élèves et porteuxe d’une compétence attendue en EPS : le cas des Sports de Combat de Préhension - A. Barbot
  • iconVers un pratiquant cultivé en ESP : un exemple en athlétisme - A. Soler
  • iconDes situations de "réf(v)érence" aux formes de pratique sociale - R. Dhellemmes
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