Collection : "Les Cahiers du CEDRE/CEDREPS" 2015, Vol. n° 14 - Coordination : S. Testevuide

SOMMAIRE

Introduction - S. Testevuide

Partie I - Réflexions sur la discipline EPS

• FPS, objet d'enseignement, Interventions. Ce que montrent les présentations réalisées lors des ateliers d'étude de février 2014 - A. Coston, P. Pezelier, S. testevuide, J-l Ubaldi
• Expertise technologique dans les spécialistés sportives et décisions didactiques et méthodologiques du professeur d'EPS. Quelques rappels - M. Portes
• Contribution du CEDREPS, groupe ressource de l'AE-EPS à l'élaboration d'un curriculum en EPS - Collectif d'Etude et de renouvellement de l'EPS (CEDREPS), Groupe ressource de l'AE-EPS
• EPS: Quelle matrice disciplinaire aujourd'hui. Quelle(s) alternative(s) - Elucider les matrices "disciplinaires" de l'EPS (1ère partie) - R. Dhellemmes
• Expériences culturelles en EPS. Un allant de soi pas si évident que cela - A. Coston, S.Testevuide

Partie II - Formes de pratiques scolaires illustrées

• Arts du Cirque et éducation à l'égalité entre les filles et les garçons (FPS niveau 2) - C. Patinet
• Acrosport : des choix acrobatiques ! - A. Coston
• "Fais ton choix" - B. Bachelart, P. Perrin
• Vers une FPS course d'orientation spécifique du niveau 2 - A. Béal
• Savoir s'entraîner au lycée en CP4 et en CP5 : des permanences et des ruptures ? - F. Bergé
• Un itinéraire de formation pour le savoir s'entraîner en CP5. Vers la compétence attendue de niveau 4 en course de durée - G. Hanula, C. Peyre, J-Y Saulnier
• Savoir s'entraîner physiquement en collège. Une autre façon d'aborder la course de demi-fond en collège - M. Kbaier

Partie III - Points de vue sur des questions professionnelles

• 4 fois 50m en relais vitesse au baccalauréat, une épreuve qui interroge - L. Grasset
• De l'inaptitude totale à l'intégration : 3 stratégies d'adaptation. Un exemple pour Danse Ensemble Autrement - S. Danthony, Maryse Feron
• Epistémologie des enseignants d'EPS et enseignement du "collectif" - S. Brau-Anthony, V. Grosstephan