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Entretiens entre CEDREPS et Café pédagogique (3ème partie) Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

caf_pdagogiquepar Antoine Maurice dans les pages du Café pédagogique

"Dans le premier entretien (mensuel N° 139), Georges Bonnefoy et Raymond Dhellemmes, vous avez pu répondre à des questions relatives à ce qui faisait l’identité de votre groupe qui, rappelons le, œuvre dans le cadre de l’AEEPS. Le second entretien (mensuel N° 140) vous a permis de développer votre point de vue sur ce que l’EPS proposait à l’étude des élèves, ce qui vous a conduit à mieux caractériser les thèmes et les objets d’étude propres à l’EPS, de votre point de vue, du fait même de son identité comme discipline scolaire. Dans ce troisième entretien, nous avons convenu d’approfondir les conséquences de vos options relatives aux contenus de l’EPS, sur ce qui permet leur transmission. Dès lors, quelles sont les conditions pour que les élèves entrent dans une activité de transformation de leur comportement spontané en rapport avec les objets d’enseignement proposés ? Mais également quelles seraient les conditions pour qu’ils construisent progressivement des connaissances en acte en rapport avec cette activité de transformation ?" ....

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