Analyse des pratiques

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Activités de randonnée avec des élèves de SEGA: éduquer par "l'extra-ordinaire" Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

Actes du colloque "Analyse des pratiques en EPS ; expériences marquantes et gestes professionnels", Expérience professionnelle, Clermont-Ferrand, Mars 2007

Philippe Gagnaire - Professeur agrégé d’EPS, Collège ORADOU, Clermont-Fd ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )
Christian Lauterbach - Professeurs agrégés d’EPS, Collège ORADOU, Clermont-Fd ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )

Résumé : Suite aux difficultés rencontrées dans l’enseignement habituel de l’EPS en SEGPA, notre projet s’est articulé autour de deux idées principales afin de permettre à aux élèves en formation qualifiante de trouver l’apaisement nécessaire à une éducation à la citoyenneté et à la civilité : 1. Chercher à créer un climat d’enseignement propice aux apprentissages. A partir d’un binôme d’enseignants, nous donnons des repères individualisés par un dialogue personnalisé et en référence à l’activité, nous adoptons une attitude calme, sécurisante, encourageante, empathique. 2. Proposer des activités simples de pleine nature dont la pratique favorisera l’entraide entre les élèves. Notre intention est de leur faire vivre des expériences sportives plutôt coopératives dans des contextes inhabituels pour eux, leur donnant l’impression de moments « extra-ordinaires ». Cette expérience est marquante de part l’attitude très différente des élèves selon le contexte d’enseignement. Celle-ci nous oblige à repenser l’articulation entre dynamique sociale et dynamique sportive en véritable geste professionnel : comment être doux ? comment adoucir les pratiques de ces élèves ?