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Écrit par Mathieu Chantalle   

243-page-couvJ. Lemaire - Réseau formation continue EPS Lille, Collège P. Machy, Dunkerque , F. Lebrun - Réseau formation continue EPS Lille, Collège Turgot Denain

 Revue Hyper-EPS, 2008, 243, 10-17

Présentation : Cet article a avant tout pour but de chercher des solutions pour les pratiques réelles en EPS au regard de problèmes professionnels concrets et reconnus. Il semble évident qu'aujourd'hui l'EPS souffre d'une sur-valorisation des discours et justifications et que les productions didactiques et de mise en oeuvre sont peau de chagrin. "Entre le dire et le faire", l'écart semble se creuser. Il semble même courant de faire appel à des pratiques professionnelles inexistantes pour se justifier, de détruire d'autres pratiques sans proposer des axes de changement, d'évoquer des plus-values d'enseignement sur des pratiques non-évaluées. De même entre "le faire et le désiré institutionnel" la marge semble souvent très large ... et parfois ignorée.


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