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Rapport de force et estime de soi (1ère partie) Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

235 page couvF. Bergé - Professeur EPS, Lycée polyvalent Claude Lebois, Saint-Chamand, R. Claudel - Professeure EPS, Collège du Dorlay, L'Horme, P. Pezelier - Professeur EPS, Collège du Puits Thibaud, Saint-Etienne, S. Porte - Professeure EPS, Collège François Truffaut, Rive de Gier, Y. Simon - Professeur EPS, Collège Ennemond Richard, Saint-Etienne

Revue Hyper-EPS, 2006, 235, 15-22

Présentation : Cet article est constitué d'une présentation des origines du travail (Recherche INRP) ainsi que des éléments qui sondent la réflexion. Dans cette étude, les auteurs, tous enseignants dans des établissements du secondaire, il faut le souligner, sont partis d'un questionnaire sur l'utilisation pédagogique et didacticque de la "montante-descendante" en badminton, dont chacun a déjà pu certainement mesurer le possible effet "dévastateur" sur l'estime de soi des élèves les moins forts, notamment. Des fiches "zoom" donnent des exemples très concrets de formes de travail, d'outils d'évaluation et des tableaux originaux définissant des compétences relatives à l'estime de soi.


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