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"Une fusée qui a mal décollé (Ellie), quelle problématisation ? Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

223 page couvK. Lemasson - Stagiaire PLC2 (année 2000-2001) , IUFM, Grenoble

Revue Hyper-EPS, 2003, 223, 22-29

Présentation : ".... ce travail présente toutes les qualités d'une véritable "recherche" d'enseignante d'EPS, posant de bonnes questions, mais surtout, essayant d'y répondre avec une grande honnêteté, un souci permanent de clarté, de lucidité, d'intelligence, sans tomber dans l'étalage de théorie ni dans des descriptions ...de détails concrets....
Comment l'enseignant peut-il aider les élèves à mieux comprendre ce qu'ils font pour réussir ? Traitant de l'activité de moins en moins enseignée, la gymnastique, avec une classe de 5ème, Karine explique très simplement ce qui l'a amenée en amont à se poser cette question, puis situe ses références théoriques, présente sa démarche de travail, les résultats obtenus, les analyse lucidement.... Après l'avoir lu, on comprend mieux cette phrase des "Recommandations" du Cycle central des programmes de 1996 : ... l'élève est impliqué dans les procédures de compréhension de ses actions." ..
M. Quévreux - Professeure agrégée EPS, IUFM Versailles

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