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Construire l'étape 2 du programme de sports collectifs Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

191 page couv optM. Billard - Professeur agrégé, collège St-Exupéry, Montceau les Mines, J.F. Gréhaigne - Maître de conférence, IUFM Franche Comté, Besançon

Revue Hyper-EPS, 1995, 191, 5-8

Présentation : Il existe une littérature assez abondante (livres et revues) sur l'enseignement du volley-ball, du handball, du football ... mais il y a peu d'écrits concernant une approche plus générale de la didactique des sports collectifs à l'école. Le travail que nous nous proposons d'exposer, ici, est conçu dans cette perspective. En conséquence, nous allons tenter de répondre à la question suivante : comment peut-on se servir des sports collectifs pour que les élèves intègrent, apprennent de façon durable les règles d'action et les compétences motrices puis arrivent à construire des principes de l'action efficace ?


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