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Apprendre en jouant : l'utilisation des matchs à thème dans les leçons de handball en EPS Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

271 page-couvJ. Visioli- Enseignant agrégé EPS, STAPS Université Rennes 2, BE Handball ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )

Revue Enseigner l'EPS, 2017, 271, 26-30

Présentation : Selon Petitgirard, "les règles sont des outils au service de l'enseignant. Elles seront utilisées pour favoriser l'acquisition plus aisée de compétences que l'enseignant a ciblées comme apprentissage chez l'élève".L'auteur souligne l'idée centrale d'un numéro de Contrepied consacré à l'enseignement du handball en EPS : progresser en handball passe par un processus actif d'adaptation des joueurs d'une équipe à un collectif d'adversaire, dans un contexte spécifique caractérisé par un systèm de règles. Dès lors, il s'agit principalement pour l'intervenant de proposer des situations globales appelées "matchs à thème", consistant en un aménagement règlementaire visant à orienter l'activité des élèves de manière spécifique autour d'un objet de travail.

 

Mots clés complémentaires des auteurs : matchs à thème, enseignement de l'EPS
Mots clés :CP4 Handball