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Scénarisation et usages d'un outil numérique éducatif : illustration en Handball Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

271 page-couvP. Jeannin - Enseignante agrégée EPS et formatrice, UFR STAPS Paris XIII; Y. Tomaszower - Enseignant agrégé EPS, lycée international de l'Est Parisien, GREID-EPS ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )

Revue Enseigner l'EPS, 2017, 271, 8-13

Présentation : Cet article retranscrit l'intervention des auteurs lors du salon numérique de l'académie de Créteil, organisée par le GREID-EPS le 11 juin 2016.
Sous la forme d'une démonstration que nous avons voulu résolument pratique et pragmatique, nous mettons en lumière l'apport d'un numérique éducatif sur l'apprentissage d'élèves de 6ème vivant leur premier cycle de handball, mais aussi l'impact de "scenarii pédagogiques enrichis" sur l'enseignement. C'est ainsi que nos élèves, immergés avant tout dans la pratique de l'Activité Physique Sportive (APS), vont manipuler différentes applications sur tablettes à des fins pédagogiques et éducatives. Le scénario visera alors une plus-value sur l'apprentissage, aura des incidences sur l'enseignement et conférera au numérique un statut spécifique, le laissant à sa juste place : celle d'un outil au service de l'appropriation de compétences.

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Mots clés :CP4 Handball TICE Revue