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"Devenir champion de soi-même". Playdoyer pour une démarche équitable et égalitaire Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

267 page couv optG. Hanula, E. Llobet, J-Y Saulnier - Professeurs d'EPS, académie d'Aix-Marseille

Revue Enseigner l'EPS, 2015, 267, 6-11

Présentation : Bien qu'issus de collèges aux caractéristiques différentes, nous constatons un problème professionnel récurrent: la mise de côté d'une minorité silencieuse d'élèves des cours d'EPS ... ayant admis avec le temps qu'ils n'étaient "pas fait pour ça".
Quand on confronte d'un côté les intentions des textes officiels visant la réussite pour tous, et de l'autre, ce que font réellement ces élèves, on observe souvent un décalage.
Quelle ambition peut-on avoir pour ces élèves ? Doit-on imputer les raisons de leur échec à leur manque de volonté, leur non engagement ou leur manque d'intérêt pour les APSA ? Est-cu seulement la propre responsabilité des élèves qui est engagée ? Peut-on accepter qu'une frange d'élèves demeure d'éternels débutants ?

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 Mots complémentaires des auteurs : équité, égalité des chances, auto-référencement, forme scolaire de pratique, culture athlétique