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La professionnalisation du professeur stagiaire d'EPS Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   
265 page couvAu travers de l'appropriation des connaissances en didactique

J.B. Chiama - PRAG EPS, Formateur 1er et 2nd degré, Coordonnateur des formations du site Hirsch Institut d'éducation de l'Université de Cergy Pontoise

Revue Enseigner l'EPS, 2014, 265, 2-6

Présentation :L'objet de cet article est de faire état d'une réflexion autour du moment clef que constitue pour l'enseignant "l'entrée dans le métier". la question est abordée, sous l'angle des premiers usages dans le cadre de la pratique professionnelle des connaissances didactiques acquises en formation initiale.
Le souhait est de contribuer à notre compréhension de ce qui organise le professeur stagiaire d'EPS afin d'optimiser l'utilisation du levier de la réflexion didactique lros des temps de formation dans le cadre de l'entrée dans le métier. S'exprime ainis l'ambition d'un ancrage dans la réflexion sur la construction des gestes professionnels et du projet de compréhension et de proposition porté par la didactique professionnelle.

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Mots clés complémentaires de l'auteur : professionnalisation, appropriation