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Enseigner la musculation ... Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

264 page couv optOui, mais pour quel projet de formation de nos élèves en CP5? Partie 2

D. Rossi - lycée Raynouard, Brignoles ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. ) ; D. Mauffrey - lycée Langevin, Martigues ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )

Revue Enseigner l'EPS, 2014, 264, 12-20

Présentation : Suite à la spécification des enjeux de formation que nous avions exposés dans le précédent numéro, nous présentons dans cette partie, la structure d'un cycle visant le niveau 3 de compétence en musculation, et quelques outils que nous avons progressivement construits au fil des années d'enseignement de cette activité.
La CP5 nécessite une approche différente en raison notamment de l'élaboration du carnet d'entraînement et nous sommes conscients que cela demande du temps et des expériences répétées pour parvenir à élaborer des choix didactiques et des stratégies pédagogiques satisfaisantes pour contribuer à cette dimension de la formation de nos élèves en EPS. Après 10 ans de travail sur ce champ de programmes nous n'avons pas la prétention d'avoir fait le tour de la question ! Au contraire, chaque cycle est l'occasion de régulation, de nouveaux essais, de nouveaux outils ...
Si la certitude de la méthode et des outils ne doit pas être un préalable à l'enseignement, nous sommes de plus en plus convaincus que la clairvoyance des enjeux éducatifs est essentielle pour l'élaboraiton et la régulation de sa pratique et de ses choix didactiques