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"Approche transversale des sports collectifs" ... Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

250-page-couvB. Bourbon, N. Chabas, M. Lattes, G. Pommier

Revue Enseigner l'EPS, 2010, 250, 3-7

Introduction : Quels savoirs à enseigner? Quels savoirs pour enseigner ? Il s'agit de répondre à des problèmes de terrrain : pourquoi programmer, pour quel élève, en fonction d'une certaine durée d'apprentissage, comment enseigner ? Il s'agit donc ainsi de répondre aux préoccupations des enseignants : quand la pratique interroge la théorie pour passer d'une juxtaposition d'APS à une logique scolaire, de l'élève "oublié" à des étapes identifiées, des difficultés à observer à trois registres d'observation, de faire progresser avec une trame commune, de passer des difficultés à organiser les apprentissages, à des exemples de situations significatives d'une étape, des questions soulevées par l'évaluation des points consignes.


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