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Corps et voix de l'enseignant d'EPS : deux outils au service de la relation pédagogique Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

274 page couvI. Jourdan - Formatrice ESPE, Toulouse, Docteure, STAPS et Sciences de l'Education ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )

Revue Enseigner l'EPS, 2018, 274, 9-11

Présentation : Si enseigner consiste à transmettre un savoir, il semble unanimement admis aujourd'hui que ces savoirs sont adressés, portés par une voix et mis en scène, portés par une voix et mis en scène par un corps.  Longtemps considérées comme annexes, les questions relatives au corps et à la voix de l'enseignant, à la gestuelle, à l'investissement de l'espace, sont désormais et depuis quelques années objets de recherche. Trouver sa posture, se déplacer dans l'espace, moduler sa voix en fonction des différentes intentionnalités pédagogiques, constituent autant de défis pour le jeune enseignant.... Autrement dit, comment penser le corps et la voix de l'enseignant comme deux outils essentiels pour créer un climat de classe propice aux apprentissages?

 

Mots clés complémentaires de l'auteure : présence, corps, voix
 
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