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Les communications non verbales des enseignants d'EPS : Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

des outils relationnels et didactiques au service275 page couv d'un climat de classe favorable aux apprentissages

Magali Boizumault - Formatrice ESPE Bordeaux, laboratoire LACES (EA 7437) ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )

Revue Enseigner l'EPS, 2018, 275, 2-4

Présentation : A partir d’un postulat de base, « on ne peut pas ne pas communiquer », ce texte s’attache à développer une réflexion autour des formes et des fonctions des communications non verbales (CNV) qui apparaissent de façon singulière dans notre discipline.
Les principes d’une communication « plurimodale » s’appuyant sur une  simultanéité de l’activation de ses  canaux  en sont les fondements. La communication est abordée sous un angle  relationnel et interactionnel. L’auteure interroge, pour notre discipline, les formes et les fonctions possibles des interactions.
Elle nous présente avec précision les CNV en général et en EPS en particulier,  sur différents plans (gestion de classe, apprentissages, ergonomie pour l’enseignant) puis en développe les fonctions. Cette présentation s’appuie sur l’observation d’une dizaine d’enseignants expérimentés (+ 10 ans d’ancienneté minimum).
L’article se conclut par la mise en exergue de la  complexité des phénomènes en appelant de ses vœux une réflexion professionnelle sur ces questions, fort de l’observation selon laquelle Les CNV, dont nous savons qu’elles sont capitales dans la communication, sont  non conscientisés donc sous-investies par les enseignants.
 

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Mots clés complémentaires de l'auteure : interations non verbales, climat de classe, gestes professionnels
 
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