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EPS : innovations et transformation des pratiques professionnelles aujourd'hui Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

CEDRE 12 couv - CopieT. Patinet - Enseignant EPS , lycée professionnel de Breuil-Le-Vert, Chargé de mission pour la formation de formateur, IUFM, Académie Amiens, membre du groupe ressource AEEPS - CEDREPS

In : " Entre programmes et innovations", Collection : Les cahiers du CEDRE/CEDREPS, Publishers : AEEPS, 2012, Vol.12 : 31-35

Résumé : Pour comprendre et agir sur le processus de construction de la discipline, il est nécessaire de comprendre la manière dont les enseignants s’approprient les programmes. Mais cela n’est pas suffisant. Comme le dit C.Amade Escot, « La construction disciplinaire relève moins d’une mise aux normes du moment que d’un mouvement dans lequel est pris l’ensemble de la communauté professionnelle au sens élargi des enseignants d’EPS, des formateurs, des inspecteurs, des chercheurs  dans un contexte sociologiquement et épistémologiquement déterminé ».

Etudier les conditions concrètes d’exercice du métier, permet de saisir les dynamiques professionnelles porteuses d’innovations…..dont certaines seront reprises dans les textes de la discipline.


Mots clés complémentaires de l'auteur : conditions de l'innovation, construction disciplinaire, fomes de pratiques scolaires, objet d'enseignement, compétences des programmes