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De l'inaptitude totale à l'intégration : 3 stratégies d'adaptation Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   
cedre 13 page couvStratégies d'adaptation au service des ressources, prenant en compte les contraintes : illustrations en danse

M. Féron - Professeur agrégée UFR STAPS, Paris Ouest Nanterre La Défense; S. Danthony  - Professeur agrégée UFR STAPS, Paris Ouest Nanterre La Défense; 

In : "Forme de pratique scolaire, objet d'enseignement et d'intervention", Collection : Les cahiers du CEDRE/CEDREPS, Publishers : AEEPS, 2013, Vol.13 : 65-75

Introduction : La démarche méthodologique décrite dans cet article, vise une transversalité dont l’intérêt n’est pas seulement l’intégration de chacun dans un groupe quel que soit le handicap ou l’activité physique sportive et artistique enseignée mais bien d’observer de réelles
transformations motrices vers la construction de l’autonomie dans la pratique de l’activité physique. Elle repose sur l’analyse des ressources et contraintes propres à chaque personne en situation de handicap pour aboutir à des choix hiérarchisés de stratégies d’adaptation faits par l’enseignant :

  • Donner du plaisir
  • Rassurer
  • Compenser les points faibles
    en s’appuyant sur les points forts

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