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Une leçon avec une classe difficile : Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   
dossier-1-lecon en questionsdes stratégies d'intervention adaptées à trois périodes typiques.

O. Vors - Enseignant FSSEP Lille 2 (ER3S), membre du groupe ressources "Analyses des pratiques ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )

In : "La leçon en question", Dossier :"Enseigner l'EPS", Publishers : AE-EPS, 2013, n°1, 44-47

Présentation : Il est commun d'entendre : "avec les élèves difficiles, il ne faut rien lâcher, sinon tu perds le contrôle". Au-delà de ce lieu commun, à partir de récits d'expériences, nous tenterons de montrer comment certains enseignants d'EPS réussissent à tenir leur classe tout en dispensant leurs contenus d'enseignants.


Mots clés complémentaires de l'auteur : classe difficile, action située, configuration de la leçon, signification, activité de l'enseignant, stratégie d'intervention