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Etre plus solidaire en EPS en volley-ball Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

cedre-2-page-couvJ. Metzler - Professeur agrégé EPS

In : "Finalités, compétences, contenus : quelles articulations ?", Collection : Les cahiers du CEDRE/CEDREPS, Publishers : AEEPS, 2001, Vol.2 : 22-28

Présentation : L'EPS, au même titre que les autres disciplines d'enseignement, est confrontée elle aussi au problème de l'articulation de ses missions d'instruction et d'éducation.... La problématique qui est la notre consiste alors à poser d'emblée et simultanément l'articulation entre les visées éducatives et les contenus spécifiques enseignés à l'occasion de tel ou tel cycle. Dans le cadre de cet article, nous tenterons de jeter des ponts entre la visée éducative "solidarité" et quelques compétences spécifiques poursuivies à l'occasion d'un cycle de volley-ball. Il s'agit de dépasser les déclarations de principes pour envisager les pratiques et contenus susceptibles d'actualiser et de maintenir en tension le couple instruire-éduquer.

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