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Handball pour l'EPS : accès à l'autonomie, éducation à la solidarité Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

cedre-2-page-couvM. Portes - Professeur Honoraire EPS 

In : "Finalités, compétences, contenus : quelles articulations ?", Collection : Les cahiers du CEDRE/CEDREPS, Publishers : AEEPS, 2001, Vol.2 : 11-16

Présentation : L'organisation de journées d'information prévoyaient la succession de deux séquences :
  • un "atelier de pratique" en gymnase au cours duquel les participants étaient invités à vivre  4 situations d'apprentissage visant à alimenter des compétences de handballeur :
    • deux pour la compétence de l'Adversaire Eloigné de Porteur du Ballon
    • deux  pour la compérence du Tireur
  • une "séquence de travaux dirigés" ayant pour fonction :
    • d'expliquer la trajectoire qui conduisait l'animation "professeur d'EPS à l'émergence des matériaux qu'il avait proposés
    • d'engager un débat sur les options éducatives, dicdactiques et méthodologiques de l'animateur.
Nous présenterons ici le contenu des communications faites dans les TD et les illustrons par deux des quatre situations vécues dans l'atelier de pratique

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