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Faire jouer au relais vitesse pour permettre d'apprendre : le "12" Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

cedre 11 page couvG. Hanula - Professeur EPS, collège Cdt Cousteau de Rognac - membre du CEDREPS - AEEPS, E. Llobet - Professeur EPS, collège A. Savary,  Istres - membre du CEDREPS - AEEPS

In : "L'EPS, entre innovations et programmes", Collection : Les cahiers du CEDRE/CEDREPS, Publishers : AEEPS, 2011, Vol.11 : 15-26

Résumé : Le choix d’un objet d’enseignement traversant les différentes formes de pratique « ludiques », la manipulation du « fil rouge » par les élèves et les mises en projet qu’il génère, leur permettent un « pas en avant décisif ». Au travers des valeurs d’égalité véhiculées par les situations vécues, du choix de l’évaluation, de la continuité dans les activités (des rituels), de la prise en compte des ressources des élèves, tout concourt à faire vivre aux élèves des expériences et des acquisitions athlétiques fortes, authentiques… dans le cadre de nos contraintes scolaires.


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Mots clés complémentaires des auteurs : jouer, acquisitions, équité, fraternité, faisabilité