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Des valeurs au vivre ensemble : quel projet pour l’EPS ? Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

cedre 15 page couv optCRIEPS : T. Mayeko - ac-versailles.fr; B. Le Gall - ac-creteil.fr; G. Dietsch - ac-creteil.fr; S. Avogadro - ac-creteil.fr; L. Simon-Malleret- ac-creteil.fr

In : Objets mis à l'étude des élèves en EPS, corporéité et valeurs de l'école: d'autres perspectives pour l'EPS, Collection : Les cahiers du CEDREPS, Publishers AEEPS, 2016, vol.15, 185-191

Résumé : Cet article s'intéresse à la transmission des valeurs en contexte scolaire et plus spécifiquement en EPS. A partir d'une analyse ascendante de nos pratiques professionnelles, nous proposons un dispositif pédagogique visant à interroger la mise en œuvre effective du vivre ensemble au sein des cours. A cet effet, nous montrerons que l'enseignement des valeurs ne se décrète pas. Bien au contraire, pour jeter les bases du vivre ou du faire ensemble et ainsi ancrer nos élèves dans un contexte de pratique authentique, il est indispensable d'en didactiser les étapes.



Mots clés complémentaires des auteurs : CRIEPS Valeurs, EPS, hétérogénéité
Mots clés :Cahiers du CEDREPS
 
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