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Etre autonome: c'est à dire? Imprimer Envoyer
Écrit par Mathieu Chantalle   

J.C. Smondack - Professeur agrégé lycée Descartes, Montigny le Bretonneux

« Je fais ce que je veux, je veux ce que je suis, je suis ce que je fais » - Spinoza

Il faisait beau ce matin, installé sur la terrasse j’en profitais pour approfondir quelques dossiers . Je fus rapidement interrompu par les cris d’ enfants qui jouaient dans le jardin mitoyen . J’écoutais leurs jeux et fus intéressé par la façon dont ils les organisaient. Bien que très jeunes, ils construisaient et faisaient évoluer les règles en fonction de leurs plaisirs partagés, chacun apportant ses idées, admises ou non après un rapide conciliabule . basket-couch-soleilAir - Thomas Hawk (Licence cc - Paternité - Pas d’Utilisation Commerciale 2.5)

N’étaient-ils pas là en parfaite autonomie, c’est à dire, et en s’arrêtant au sens premier, de se gouverner par leurs propres lois en disposant librement d’eux mêmes ( Petit Larousse ) ? Il m’apparut alors que cette disposition à construire des lois , des règles est au fondement même de l’homme . N’est-ce pas cette possibilité unique qui lui permet de s’inscrire en tant qu’être humain au sein de la société ? Comment expliquer alors , qu’un des objectifs de l’école soit de faire accéder chacun à l’autonomie ? Pourquoi

transformer en visée ce qui serait en soi dès la naissance ? Peut être ne faut -il pas s’arrêter à la définition première et rechercher dans quel sens l’autonomie est inscrite par le législateur au sein même des préoccupations de la République ? Il est probable qu’ainsi nous serions mieux à même d’envisager des chemins, des procédures, des mises en œuvre plus adaptés à cette mission .


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