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Mot clé: Saut en hauteur Classement

Illustrations et mises en œuvre de la pédagogie de la mobilisation en saut en hauteur à travers un exemple de niveau 1.

E. Pascal - Professeur agrégé EPS, collège et lycée Sainte-Thècle, Chamalières (63)

In: Plaisir et processus éducatif en EPS. Une pédagogie de la mobilisation Coord.: F. Lavie et P. Gagnaire, Edit: AEEPS, 2014, 21-78 & 103-108.

Présentation : L'article est composé : - de la première partie de l'ouvrage (57 pages) qui expose, en quelques dizaines de pages, les fondements d'une pédagogie de la mobilisation soucieuse de placer le plaisir d'agir et de pratiquer au cœur du processus éducatif en EPS. - d'une illustration concrète en saut en hauteur à partir de plusieurs pistes pédagogiques susceptibles de mobiliser davantage les élèves. Ce sont des exemples de mises en œuvre conçues pour une pratique quotidienne. Ces illustrations sont celles de professeurs d'EPS qui ont des élèves au quotidien. Elles sont contextualisées à une classe, à une APSA et à un niveau de compétence en référence aux programmes d'EPS. Accès au téléchargement - gratuit pour les adhérents et abonnés "web partagé" Le coût du téléchargement ne prend pas en compte la première partie intitulée "Une pédagogie de la mobilisation - Fondements" 21-78, offerte avec l'achat de l'article

Apports scientifiques - conséquences pédagogiques

Atelier Athlétisme. L. Debailleul  - Professeur d'EPS, Responsable national jeunes hauteur FFA

L'expérience corporelle du sujet: approche somatique, compréhensive et phénoménologique. J. Gaillard - Professeur agrégé d'EPS, Centre IUFM Lille, Professeur certifié de technique FM Alexander

Les techniques somatiques. M. Feldenkrais, Body Mind Centering; B. Cohen, Ideokinesis; I. Dowd, Bartenieff, Kinésiologie; H. Goddard, FM Alexander; O. Rouquet, FM Alexander

Revue Hyper-EPS, 1999, 206, 1-13

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L. Debailleul  - FSSEP Lille 2

In : «L’EPS, une discipline et des profs en mutation», Coord. : Y. Dufour, Collection : Journées Debeyre, Publishers AEEPS, 2008, vol.3, 135-144

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