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Mot clé: Inaptitude Classement

A. Bergamaschi - Enseignant-chercheur, LAMHESS, Université Nice S.A. et Université S. Toulon ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. ), J. Méard - Enseignant-chercheur, LAMHESS, Université Nice S.A. et Université S. Toulon ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. )

In : "La leçon en question", Dossier :"Enseigner l'EPS", Publishers : AE-EPS, 2013, n°1, 39-43

Présentation : Alors que tous les projecteurs sont braqués sur le phénomène du décrochage scolaire, celui des inaptitudes simulées en EPS ne soulève que peu d'intérêt. Dans un premier temps, nous mettrons en évidence que l'élève dispensé de la leçon d'EPS présente les caractéristiques de l'élève décrocheur, il suit le même processus; dans un deuxième temps, il nous semble important de pointer des pistes tangibles pour endiguer ce processus; dans un dernier temps, nous questionnons le rapport entre le décrochage des élèves et le décrochage de l'enseignant. Ces trois moments s'appuient sur les données de notre étude et tend à montrer d'une part que c'est au cours de la leçon d'EPS que le décrochage des élèves se réalise (et non tant à cause de facteurs externes), d'autre part que ce phénomène a priori secondaire dans cette discipline soi-disant secondaire, est finalement lourd de conséquences. Accès au téléchargement de l'article - gratuit pour les adhérents et abonnés "web partagé" L'ouvrage est disponible sous forme pdf Mots clés complémentaires des auteurs: décrochage scolaire, échec scolaire, déficit de sens

B. Herbaux - Professeur de Chirurgie infantile, Faculté de Médecine, Lille. Chirurgien des Hôpitaux, Clinique de Chirurgie et Orthopédie de l'Enfant, Hôpital Jeanne de Flandre, CHRU Lille

Revue Hyper-EPS, 2004, 224, 24-25

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Mots clés :Inaptitude Santé Revue

J.C. Auffret - Médecin urgentiste, Médecin du sport

Revue Hyper-EPS, 2000, 208, 26

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Mots clés :Inaptitude Revue

Y.M. Raut

Revue Hyper-EPS, 1990, 167, 5-7

Résumé : l'auteur à partir d'une approche statistique et profitant de son expérience personnelle, évoque les problèmes suscités par l'existence de la dispense médicale en Education Physique et Sportive (EPS). Si l'on ne peut nier la difficulté pour médecins et enseignants d'être complémentaires, il importe d'inscrire cette forme d'exclusion dans un projet de formation au service de l'enseignant et en définitive de l'élève. Elle doit être utile.  L'étude critique de la réalité de l'EPS semble être en mesure d'apporter quelques éléments de réponse. 

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Mots clés :Inaptitude Santé Revue